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師范教育分院

師范教育分院

1.學前教育(師范類)
培養目標 :培養具有良好的職業道德,職業精神和職業技能融于一身,具有學前教育基本理論知識、專業技能和管理能力,在幼兒園和托幼機構從事教育教學、科研、管理工作的教師,能在少兒活動中心等各類文化部門從事幼兒教育和藝術活動組織工作,能滿足社會需要和市場需求的高素質的技術技能型人才。 
核心課程 :學前教育學、學前心理學、學前教育指導(健康、語言、科學、藝術、社會五大領域活動設計)幼兒園管理、幼兒游戲、幼兒園環境創設、幼兒歌曲彈唱、舞蹈、幼兒園美術手工制作、兒童文學、幼兒英語、教育實習。 
專業特色 :全新的學前教育理念,功能完備先進的教學設施,全真的實踐教學場景,豐實的實踐基地,真學實做,將課堂延伸到幼兒園真實的教學環境中,實行模擬教學、現場教學、教育見習、頂崗實習一體化教學,與就業崗位零距離對接,全面培養學生彈、唱、跳、畫、說、寫、教等方面的綜合能力。為滿足幼兒園崗位的多樣化需求,在具備幼兒教師基礎教學能力的前提下,分別向學前美術、音樂、雙語及早期教育四個方向拓展。學前教育專業是省級重點建設專業,是國家學前教育培訓基地,黑龍江墾區學前教育培訓基地,畢業生就業率和教師資格證得證率100%。 
就業方向:從事學前教育機構的教育、保育、管理工作,幼兒活動中心,各社會團體有關美術、音樂、舞蹈等幼兒活動的組織策劃工作。
2.語文教育(師范類)
培養目標 :培養具有良好的職業道德、職業精神、人文素養和先進的教育理念,熟悉教育教學基本規律,系統掌握小學教育的基本知識和基本技能,具有一定的教育教學科研能力和班級管理能力的小學教師及教育科研、教育管理工作者,能適應社會發展和基礎教育改革需要的技術技能型人才。
核心課程:現代漢語、古代漢語、中國現當代文學、中國古代文學、外國文學、兒童文學、寫作、文學概論、教師口語、小學語文教學法、小學數學教學法、班級管理、教育學、心理學、小學教育科學研究方法、信息技術教育、文秘基礎、教育實習等。
專業特色 :與時俱進,以基礎教育改革為引領,夯基礎、重技能,重視普通話、三筆字、簡筆畫等基本功訓練,重視傳統文化、中外文學、藝術教育底蘊的積累和可持續發展能力的培養,充分運用多媒體教學、微格教學等現代化教學手段,采用“行動教學、訓教一體”的教育模式,模擬教學、現場教學、跟崗實踐、實習就業一體化,全力打造學生說、寫、教諸方面能力,使學生綜合素質逐層遞進提高。畢業生就業雙向選擇,可推薦到全日制小學工作。
就業方向:學生畢業后可在公辦和民辦小學、幼兒園、偏遠地區中學以及各類教育機構從事教育教學工作、教育科研工作及教育行政管理工作;也可在企事業單位、國家機關從事教育、公關、秘書、文學寫作等相關工作以及擔任文化、宣傳等部門的文職工作。
3.英語教育(師范類)
培養目標 :培養具有良好的職業道德、職業精神,具有扎實的英語基礎,具備熟練的語言運用能力和初步的英語教研能力,在小學、幼兒園勝任英語教師、教學管理人員、外事接待及翻譯工作,能適應當前素質教育要求的技術技能型人才。
核心課程 :綜合英語、英語語法、英語閱讀、英語聽力、英語口語、英語寫作、英美概況、英語教學法、班主任管理、教育實習。
專業特色 :采用“校校合作育人、行動教學”的全新的教育模式,運用語音室教學、多媒體教學、實景教學和外教教學方法手段,強化教學基本功和英語專業技能的訓練,引進并實施全新的英語教學藝術,在校進行模擬教學,到小學幼兒園頂崗實踐,使學習過程與工作過程一體化。定期開展英語電影欣賞、英語才藝表演和英語沙龍等課內外活動,全力打造學生的聽、說、讀、寫、譯、教等方面能力。畢業生就業雙向選擇,可推薦到全日制小學和各類英語文化學校從事英語教學工作。
就業方向:小學英語教師、幼兒園雙語教師、小學教育科研工作者及中、外企事業單位的接待和翻譯。              




 
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